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Le Lycée
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La reforme du lycée et du baccalauréat:
L’organisation des enseignements au lycée est modifiée à partir de la rentrée de septembre 2018.
Le nouveau lycée intégrera également une nouvelle organisation des épreuves du baccalauréat.
Le nouveau Bac prévu pour 2021, sera désormais composé de trois épreuves principales à l’écrit, d’un grand oral ainsi que d’épreuves ponctuelles prises en compte dans la moyenne finale.
Les élèves scolarisés en 2018-2019 en classe de seconde qui passent en en 1re générale en 2019 vont découvrir une nouvelle organisation des cours : fin des séries L, ES et S, pour faire place à des combinaisons de spécialités + des cours communs à tous.
A Charlemagne, il n’y aura plus de séries en septembre 2019 pour les élèves du niveau 1ère. Les élèves scolarisés en classe de seconde en 2018-2019 choisiront des combinaisons d’enseignement de spécialités, c’est à dire des disciplines qu’ils souhaitent approfondir.
Le Lycée
La reforme du lycée et du baccalauréat:
L’organisation des enseignements au lycée est modifiée à partir de la rentrée de septembre 2018.
Le nouveau lycée intégrera également une nouvelle organisation des épreuves du baccalauréat.
Le nouveau Bac prévu pour 2021, sera désormais composé de trois épreuves principales à l’écrit, d’un grand oral ainsi que d’épreuves ponctuelles prises en compte dans la moyenne finale.
Les élèves scolarisés en 2018-2019 en classe de seconde qui passent en en 1re générale en 2019 vont découvrir une nouvelle organisation des cours : fin des séries L, ES et S, pour faire place à des combinaisons de spécialités + des cours communs à tous.
A Charlemagne, il n’y aura plus de séries en septembre 2019 pour les élèves du niveau 1ère. Les élèves scolarisés en classe de seconde en 2018-2019 choisiront des combinaisons d’enseignement de spécialités, c’est à dire des disciplines qu’ils souhaitent approfondir.
Sommaire
Les objectifs de la reforme:
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Simplifier une organisation de l’examen trop compliquée:
Actuellement selon le parcours des élèves entre 12 et 16 épreuves, les élèves de seconde sont libérés mi-juin.
> Après la reforme:
En fin de 1re :
une épreuve anticipée de français (écrit et oral)
En terminale :
quatre épreuves :
- deux épreuves écrites dans les enseignements de spécialité,
- une épreuve écrite de philosophie et
- une épreuve d’oral terminale
L’organisation des épreuves va moins perturber le fonctionnement des lycées. Les élèves de seconde pourront ainsi travailler jusqu’à la fin de l’année scolaire.
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Pour valoriser le travail et la progression des lycéens
Le nouveau baccalauréat comprendra une part de contrôle continu, qui valorise le travail des élèves tout au long des classes de première et de terminale
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Pour servir de tremplin vers la réussite dans le supérieur
Les lycéens bénéficient d’enseignements communs à tous, qui garantissent l’acquisition des savoirs fondamentaux et favorisent la réussite de chacun.
Les lycéens choisissent des enseignements de spécialité pour approfondir leurs connaissances et affiner leur projet dans leurs domaines de prédilection.
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Pour mieux accompagner les élèves dans la conception de leur projet d’orientation
Un temps dédié à l’orientation en 2nde, en 1ère et en terminale
La suppression des filières et un même diplôme pour tous, avec des enseignements communs, des enseignements de spécialité et la possibilité de choisir des enseignements optionnels
La fin des séries en voie générale: les séries L, ES et S disparaissent
Les élèves se spécialisent dans les enseignements qui les motivent
Les élèves suivent désormais des enseignements communs, les enseignements de spécialité qu’ils ont choisis et, s’ils le souhaitent, des enseignements optionnels.
Les épreuves terminales comptent pour 60 % de la note finale
1 épreuve anticipée de français en 1re (écrit et oral).
4 épreuves en terminale :
2 épreuves de spécialité, 1 épreuve de philosophie et une épreuve orale terminale.
Ces épreuves sont organisées sur le modèle des épreuves actuelles du baccalauréat.
Le contrôle continu représente 40% de la note finale:
10 % pour la prise en compte des bulletins de 1re et de terminale dans l’ensemble des enseignements pour encourager la régularité du travail des élèves.
30 % pour des épreuves communes de contrôle continu organisées pendant les années de 1re et de terminale afin de valoriser le travail des lycéens.
Evaluations des épreuves communes de contrôle:
Elles représentent 30% de la note finale du baccalauréat et sont organisées en première et en terminale
Elles sont organisées en trois séquences :
Deux séquences d’épreuves lors des deuxième et troisième trimestres de la classe de 1re
Une séquence d’épreuves au cours du deuxième trimestre de la classe de terminale.
Elles portent sur les enseignements qui ne font pas l’objet d’une épreuve terminale.
Elles sont organisées dans chaque lycée. Les sujets sont sélectionnés dans une banque nationale numérique, afin de garantir l’équité entre tous les établissements.
Les copies sont anonymes et corrigées par d’autres professeurs que ceux de l’élève.
Les notes des bulletins scolaires de première et de terminale compteront pour l’obtention du baccalauréat, à hauteur de 10%
Les épreuves de rattrapage :
Un élève ayant obtenu une note supérieure ou égale à 8 et inférieure à 10 au baccalauréat peut se présenter aux épreuves de rattrapage : deux épreuves orales, dans les disciplines des épreuves finales écrites (français, philosophie, ou enseignements de spécialité).
Le calendrier de la reforme:
La réforme concerne les élèves scolarisés en classe de seconde en 2018-2019.
La première session du nouveau baccalauréat général et technologique a lieu en 2021.
Le contrôle continu et les épreuves anticipées commenceront dès la classe de 1re, en 2019-2020.
Rentrée 2018 :
- la 2GT connaît de premiers ajustements
Rentrée 2019 :
- les classes de seconde et de première sont rénovées avec de nouveaux horaires et de nouveaux programmes
- 2ème et 3ème trimestre de l’année scolaire 2019-2020 : deux séquences d’épreuves communes de contrôle continu en classe de première
- Juin 2020 : épreuves anticipées de français en première
Rentrée 2020 :
- la classe de terminale est rénovée
- 2ème trimestre de l’année scolaire 2020-2021 : une séquence d’épreuves communes de contrôle continu
- Printemps 2021 : deux épreuves écrites de spécialités
- Juin 2021 : épreuves écrite de philosophie et épreuve orale terminale
Juillet 2021 : délivrance du nouveau baccalauréat
Les horaires de la classe de seconde en septembre 2019:
Enseignements optionnels:
Latin
Chinois
Théâtre.
Pour le nouvel enseignement obligatoire Sciences numériques et technologiques, Il s’agira d’inculquer un raisonnement scientifique aux élèves et de leur enseigner les grands enjeux technologiques de notre temps comme ceux de la bioéthique, de l’intelligence artificielle ou encore du réchauffement climatique. Ce cours sera dispensé par des professeurs de mathématiques, de physique, de philosophie ou d’histoire-géographie.
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Les horaires en première et terminale
Les enseignements communs à tous les élèves (16,5h par semaine)
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Les horaires en première et terminale
Les enseignements de spécialité 12h par semaine
Les élèves de la voie générale choisissent d’approfondir progressivement des enseignements de spécialité.
- A la fin de la seconde, les élèves qui se dirigent vers la voie générale choisissent une combinaison de trois enseignements de spécialité qu’ils suivront en première (4h hebdomadaires par spécialité)
- A la fin de l’année de première, ils choisissent, parmi ces trois enseignements, les deux enseignements de spécialité qu’ils poursuivront en classe de terminale (6h hebdomadaires par spécialité)
Les enseignements de spécialité 12h par semaine
Les lycées proposeront des combinaisons de spécialités parmi différentes disciplines
Les enseignements de spécialité: Les élèves choisissent trois enseignements de spécialité en classe de première puis deux parmi les trois en classe de terminale.
Mathématiques
L’enseignement de spécialité de mathématiques (classe de première, voie générale), permet aux élèves de renforcer et d’approfondir l’étude des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistique » et « Algorithmique et programmation ». Cet enseignement s’ouvre à l’histoire des mathématiques pour expliquer l’émergence et l’évolution des notions et permet aux élèves d’accéder à l’abstraction et de consolider la maîtriser du calcul algébrique. L’utilisation de logiciels, d’outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l’expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d’autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l’ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
Physique-chimie:
L’enseignement de spécialité de physique-chimie (classe de première, voie générale), propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes « Organisation et transformations de la matière », « Mouvement et interactions », « L’énergie : conversions et transferts » et « Ondes et signaux ». Les domaines d’application choisis (« Le son et sa perception », « Vision et images », « Synthèse de molécules naturelles », etc.) donnent à l’élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.
Sciences de l’ingénieur:
L’enseignement de spécialité Sciences de l’ingénieur propose aux élèves de découvrir les notions scientifiques et technologiques de la mécanique, de l’électricité, de l’informatique et du numérique. Cet enseignement développe chez l’élève ses capacités d’observation, d’élaboration d’hypothèses, de modélisation, d’analyse critique afin de comprendre et décrire les phénomènes physiques utiles à l’ingénieur. L’enseignement de sciences de l’ingénieur intègre ainsi des contenus aux sciences physiques. Le programme introduit la notion de design qui sollicite la créativité des élèves, notamment au moment de l’élaboration d’un projet. Ce dernier permet aux élèves, sous la forme d’un défi, d’imaginer et de matérialiser une solution à un type de problématique rencontré par un ingénieur.
Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques:
La spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques propose des clés de compréhension du monde contemporain par l’étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs. Chaque thème est l’occasion d’une observation du monde actuel, mais également d’un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d’une question politique. L’analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des élèves, ainsi que leur maîtrise des méthodes et de connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées
Langues, littératures et cultures étrangères:
L’enseignement de spécialité en langues, littératures et cultures étrangères (classe de première, voie générale) s’adresse à tous les élèves souhaitant consolider leur maîtrise d’une langue vivante étrangère (l’allemand, l’anglais, l’espagnol ou l’italien) et acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée. En s’appuyant sur des supports variés (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques, etc.), les élèves étudient des thématiques telles que « le voyage » ou « les imaginaires », tout en pratiquant l’ensemble des activités langagières (réception, production, interaction).
Numérique et sciences informatiques:
L’enseignement de spécialité Numérique et sciences informatiques propose aux élèves de découvrir des notions en lien, entre autres, avec l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation. L’élève s’y approprie des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets. La mise en œuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité des élèves, sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation, etc.).
Sciences de la Vie et de la Terre:
L’enseignement de spécialité Sciences de la vie et de la Terre propose aux élèves d’approfondir des notions en liens avec les thèmes suivant : « La Terre, la vie et l’organisation du vivant », « Les enjeux planétaires contemporains » et « Le corps humain et la santé ». Le programme développe chez l’élève des compétences fondamentales telles que l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation, etc., indispensables à la poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur. Cette spécialité propose également à l’élève une meilleure compréhension du fonctionnement de son organisme, une approche réfléchie des enjeux de santé publique et une réflexion éthique et civique sur la société et l’environnement. La spécialité Sciences de la vie et de la terre s’appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatique acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l’élève en découvre d’autres applications.
Sciences économiques et sociales:
L’enseignement de spécialité Sciences économiques et sociales renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines. En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l’économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s’appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l’amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.
Humanités, littérature et philosophie:
La spécialité Humanités, littérature et philosophie propose l’étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et de développer la culture de l’élève. Elle s’appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l’écriture ? Comment se représenter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont vécu et vivent d’autres hommes et femmes ? Cet enseignement développe ainsi la capacité de l’élève à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’humanité.
Littérature, langues et cultures de l’Antiquité:
La spécialité Littérature, langues et cultures de l’Antiquité propose d’étudier de manière approfondie la langue, la littérature, l’histoire et les civilisations grecque et romaine en les mettant constamment en regard avec notre monde contemporain. Cette spécialité se fonde sur la lecture et la découverte de nombreux textes, en langue ancienne et en traduction, qui servent de supports à l’apprentissage du latin ou du grec. Le thème central, « Vivre dans la cité », est décliné à travers l’étude des rapports entre hommes et femmes, des formes de la justice et de la place des dieux.
Biologie écologie (dans les lycées agricoles uniquement)
La spécialité Biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d’acquérir et de consolider des connaissances sur l’organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d’aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques. Il vise aussi à participer à la construction d’une culture scientifique solide, à la formation de l’esprit critique et à l’éducation citoyenne.
Spécialité Arts
Cette spécialité est divisée en sept (7) sous spécialités:
Cinéma-audiovisuel : l’enseignement de spécialité de cinéma-audiovisuel propose aux élèves une formation aux formes les plus larges de la création en images et en sons, à partir d’approches historiques, stylistiques, techniques et sociologiques. Cet enseignement repose également sur la pratique de l’écriture, de la mise en scène, de la captation et du montage, et sur la découverte des techniques, des métiers et des contraintes économiques liées aux objets de grande diffusion (films, séries, vidéos diffusées sur Internet, jeux vidéo, etc.).
Théâtre : l’enseignement de spécialité de théâtre propose d’associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d’une culture théâtrale. Au-delà de l’adaptation d’un texte à la scène, l’élève s’interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.
Arts du cirque : l’enseignement de spécialité Arts du cirque articule la pratique approfondie des disciplines de cirque, le développement d’une créativité sensible et la construction d’une culture essentielle pour l’analyse critique des œuvres circassiennes. Cet enseignement vise la réalisation d’une prestation personnelle, réfléchie et enrichie de références.
Arts plastiques : l’enseignement de spécialité Arts plastiques associe l’exercice d’une pratique plastique et la construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.
Histoire des arts : l’enseignement de spécialité d’histoire des arts propose aux élèves un panorama des formes de création artistique et s’attache à étudier leur contexte de création, quelles que soient leur époque et leur origine géographique. Cet enseignement a pour objectif de dispenser des clés d’analyse pour l’approche et la compréhension des arts plastiques, de la musique, des arts du spectacle, du cinéma, de l’architecture, etc. Il offre également une initiation aux pratiques culturelles en confrontant les élèves aux œuvres grâce à des visites de différentes institutions culturelles.
Musique : l’enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l’expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l’écoute, l’analyse et l’interprétation d’un grand nombre d’œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd’hui, en France et ailleurs.
Danse : l’enseignement de spécialité Danse associe l’acquisition d’une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l’élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l’élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l’art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées.
Au lycée Charlemagne, sept (7) enseignements de spécialités seront proposées aux élèves de 1ère en septembre 2019 parmi lesquelles ils choisiront 3
- Mathématiques
- Sciences Physiques
- Sciences de la vie et de la Terre
- Sciences économiques et sociales
- Humanités, littérature et philosophie
- histoire-géographie-géopolitique-sciences politiques
- Langues et littératures étrangères
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Les horaires en première et terminale
Les enseignements optionnels 3h par semaine:
Des enseignements optionnels pour renforcer ses connaissances et bien se préparer à l’enseignement supérieur :
- En première et en terminale les élèves de la voie générale pourront choisir un enseignement optionnel : Langue vivante, Arts, Langues et cultures de l’antiquité (cumulable avec une autre option),
En terminale, les élèves pourront également ajouter un enseignement optionnel pour enrichir leur parcours : « Droit et grands enjeux du monde contemporain », « Mathématiques expertes » s’adresse aux élèves qui ont choisi la spécialité « mathématiques » en terminale « Mathématiques complémentaires » s’adresse aux élèves qui n’ont pas choisi la spécialité « mathématiques » en terminale
Les élèves de Première et Terminale, auront également deux heures par semaine consacrées à l’orientation.
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